{"id":24885,"date":"2021-12-19T15:55:33","date_gmt":"2021-12-19T14:55:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.avrio.ch\/v23\/master-4\/"},"modified":"2023-08-21T11:13:05","modified_gmt":"2023-08-21T09:13:05","slug":"estudios-individuales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.avrio.ch\/es\/usc\/azteca-university\/own-degrees\/master-of-the-university\/individual-studies\/","title":{"rendered":"Maestr\u00eda de la Universidad en Estudios Individuales"},"content":{"rendered":"

Maestr\u00eda de la Universidad en Estudios Individuales<\/h2>\n

M\u00e1ster Universitario en Estudios Individuales<\/h3>\n

Validaci\u00f3n del aprendizaje previo<\/strong><\/h3>\n

Requisitos de grado para la Maestr\u00eda en Estudios Individuales: Al menos una cualificaci\u00f3n profesional de nivel 5 o 6 del Marco Europeo de Cualificaciones o una experiencia profesional equivalente de al menos cinco a\u00f1os como requisito de ingreso, m\u00e1s una validaci\u00f3n de cartera aceptada de aprendizaje previo equivalente a 60 ECTS cr\u00e9ditos o una cualificaci\u00f3n de nivel 7.<\/p>\n

En la Universidad Azteca, los solicitantes pueden obtener hasta 100% de los cr\u00e9ditos requeridos para la Maestr\u00eda en Estudios Individuales a trav\u00e9s de la Validaci\u00f3n de Portafolios de Aprendizaje Previo y otras opciones de transferencia de cr\u00e9ditos.<\/p>\n

Para comenzar el proceso del Portafolio de evaluaci\u00f3n de aprendizaje previo, los solicitantes primero deben consultar con un miembro del equipo de admisi\u00f3n, quien puede ayudarlos a decidir si el desarrollo y la presentaci\u00f3n del portafolio son adecuados para el solicitante.<\/p>\n

El solicitante debe presentar<\/h4>\n

Un portafolio completo que demuestre qu\u00e9 habilidades y conocimientos se han adquirido mediante el aprendizaje y la experiencia profesional o individual, incluidos los cr\u00e9ditos transferidos de cursos de educaci\u00f3n superior y estudios parciales; o<\/p>\n

Un informe de reconocimiento o validaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n del aprendizaje previo de acuerdo con la normativa nacional aplicable en el pa\u00eds de concesi\u00f3n, indicando el nivel NVQ correspondiente o los cr\u00e9ditos obtenidos.<\/p>\n

Los solicitantes presentan su portafolio educativo y profesional completo, demostrando las habilidades y conocimientos adquiridos, para fines de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Un informe de evaluaci\u00f3n realizado por un organismo profesional, estatutario, regulador o de apoyo independiente o un servicio de evaluaci\u00f3n de credenciales respaldar\u00e1 la solicitud. Consultamos a los estudiantes sobre dicha evaluaci\u00f3n independiente de los proveedores de servicios de aprendizaje previo.<\/p>\n

La Universidad Azteca realiza una evaluaci\u00f3n y dictamina sobre la admisi\u00f3n o rechazo, o la admisi\u00f3n bajo condiciones para completar con \u00e9xito determinadas materias.<\/p>\n

Los candidatos admitidos ser\u00e1n invitados a un examen de diagn\u00f3stico en l\u00ednea de los requisitos del t\u00edtulo.<\/p>\n

Estos t\u00edtulos ad eundem son t\u00edtulos obtenidos, no honor\u00edficos, porque reconocen el aprendizaje y las calificaciones formales y profesionales.<\/p>\n

El glosario de t\u00e9rminos clave de CHEA define:<\/h4>\n

Acreditaci\u00f3n de aprendizaje previo: (Reino Unido) Un proceso mediante el cual las personas pueden reclamar y obtener cr\u00e9ditos para calificaciones basadas en su aprendizaje previo y, a veces, en su experiencia (a menudo llamado aprendizaje experiencial). Se otorgar\u00e1 cr\u00e9dito cuando exista evidencia de que la experiencia o el aprendizaje han resultado en que el estudiante alcance los resultados de aprendizaje apropiados y claramente expresados.<\/em><\/p>\n

El reconocimiento del aprendizaje previo (RPL), la evaluaci\u00f3n del aprendizaje previo (PLA) o la evaluaci\u00f3n y el reconocimiento del aprendizaje previo (PLAR), describen un proceso utilizado por colegios y universidades de todo el mundo para evaluar el aprendizaje adquirido fuera del aula con el fin de asignar cr\u00e9dito acad\u00e9mico. . Las formas comunes en que las personas han adquirido un aprendizaje de nivel universitario incluyen: capacitaci\u00f3n corporativa o militar; Experiencia laboral; actividad c\u00edvica; y estudio independiente.<\/p>\n

El marco legal en M\u00e9xico para el reconocimiento de aprendizajes previos individuales no tradicionales est\u00e1 regulado por la ACUERDO NUMERO 286<\/a>, implementando las Recomendaciones de la UNESCO para la Validaci\u00f3n y Reconocimiento de Aprendizajes Previos.<\/p>\n

La Universidad Azteca ofrece una serie de opciones de evaluaci\u00f3n que pueden ser apropiadas para estudiantes que han adquirido aprendizaje de nivel universitario a trav\u00e9s de estudios o experiencia anteriores. La Universidad Azteca aplica los est\u00e1ndares propios de la universidad, combinando los siguientes lineamientos y marcos: ACUERDO NUMERO 286<\/a>, el VAE franc\u00e9s<\/a>: Validation des Acquis de l'Exp\u00e9rience y los irlandeses Est\u00e1ndares HETAC para PLA<\/a>y Estados Unidos Normas CAEL<\/a>. Irlanda y Francia son pa\u00edses que permiten el reconocimiento del aprendizaje previo en los tres niveles acad\u00e9micos, incluido el nivel 8 del MEC.<\/p>\n

Este proceso eval\u00faa el aprendizaje como interdisciplinario que corresponde al contenido de los cursos impartidos en la universidad; aprendizaje que puede documentarse mediante certificados, cartas de recomendaci\u00f3n, expedientes acad\u00e9micos de CEU (Unidad de Educaci\u00f3n Continua), eval\u00faa el aprendizaje que corresponde a los cursos de cualquier colegio o universidad acreditada o programa de aprendizaje reconocido, que puede documentarse.<\/p>\n

La primera etapa en el proceso de evaluaci\u00f3n es la determinaci\u00f3n de si el aprendizaje ya ha sido evaluado como parte de un programa de evaluaci\u00f3n del aprendizaje previo. Si se determina que el cr\u00e9dito ya ha sido evaluado de esa manera, el cr\u00e9dito aplicable se otorga con base en las evaluaciones previas de los evaluadores correspondientes y no se realiza ninguna evaluaci\u00f3n individual. La Universidad Azteca acepta cualquier convalidaci\u00f3n oficial de aprendizajes previos realizada de conformidad con las leyes del pa\u00eds donde se emiti\u00f3 la convalidaci\u00f3n, particularmente las Marco Europeo de Validaci\u00f3n<\/a>, canadiense, australiano, estadounidense (Manual de evaluaci\u00f3n y reconocimiento del aprendizaje previo de California (PLAR)<\/a>; Evaluaci\u00f3n flexible del Excelsior College; Manual de evaluaci\u00f3n del aprendizaje previo de Thomas Edison State College; Cr\u00e9dito de Empire State College por evaluaci\u00f3n; Evaluaci\u00f3n de la cartera de la Universidad Estatal de Ohio; Evaluaci\u00f3n del portafolio de Charter Oak State College) y est\u00e1ndares similares basados en Recomendaciones CAEL<\/a> son aceptados.<\/p>\n

La segunda etapa del proceso de evaluaci\u00f3n es la determinaci\u00f3n de si los aprendizajes reclamados por el estudiante pueden ser evaluados mediante una combinaci\u00f3n de alguna de las titulaciones propias por las que otorga cr\u00e9ditos la Universidad Azetca.<\/p>\n

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Documentar el aprendizaje a nivel universitario para obtener cr\u00e9ditos<\/h4>\n<\/div>\n

Un Portafolio de Evaluaci\u00f3n de Aprendizaje Previo es una colecci\u00f3n de curr\u00edculum vitae, ensayo narrativo y evidencia de respaldo que documenta c\u00f3mo el trabajo anterior, el voluntariado, el servicio, la capacitaci\u00f3n corporativa u otra experiencia relevante se alinea con los objetivos de aprendizaje de cursos o programas acad\u00e9micos espec\u00edficos. Revisados por evaluadores capacitados y\/o expertos en la materia, estos portafolios brindan una base aceptada para otorgar cr\u00e9dito por el aprendizaje previo de nivel universitario obtenido fuera del aula tradicional, lo que reduce el tiempo y los costos para completar un t\u00edtulo.<\/p>\n

Obtenga cr\u00e9dito a trav\u00e9s de la evaluaci\u00f3n de cartera<\/h4>\n

La evaluaci\u00f3n del portafolio ayuda a los estudiantes a definir y demostrar su aprendizaje formal e informal en t\u00e9rminos de cursos universitarios.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n del portafolio es una forma flexible y eficiente de obtener cr\u00e9ditos universitarios por lo que ha aprendido fuera del aula. La Universidad Azteca ya ha ayudado a los solicitantes a obtener cr\u00e9ditos basados en sus conocimientos. Adem\u00e1s, estas concesiones de cr\u00e9ditos son honradas por nuestras universidades asociadas.<\/p>\n

Como todos los programas ofrecidos por la Universidad Azteca, Portfolio Assessment opera bajo la creencia de que el aprendizaje a nivel universitario, sin importar c\u00f3mo se obtenga, garantiza cr\u00e9dito. Por lo tanto, casi cualquier \u00e1rea de aprendizaje se puede convertir en cr\u00e9ditos universitarios siempre que se imparta en un colegio o universidad reconocida o acreditada y usted pueda demostrar su experiencia en ella.<\/p>\n

Un portafolio es una recopilaci\u00f3n de datos reunidos en un formato aprobado para demostrar conocimientos de nivel universitario para obtener un cr\u00e9dito. A menudo compilado como un cuaderno, cada portafolio generalmente representa un curso. El portafolio que env\u00edes a la Universidad Azteca servir\u00e1 como prueba de tu experiencia y el valor que tiene en el mundo acad\u00e9mico. Puede incluir conocimientos o habilidades adquiridos de una amplia variedad de fuentes, pero estas son algunas de las m\u00e1s comunes utilizadas para la evaluaci\u00f3n del portafolio:<\/p>\n